一、用来形容校园的诗句
1、人生代代无穷已，江月年年望相似。
2、《心经》有云：“观自在菩萨，行深般若波罗蜜多时，照见五蕴皆空。”林清玄曾在他的散文集《凤眼菩提》中阐释了他对“观自在菩萨”这一句的体悟。简单地说，就是向内看自己的佛性，看到“了然无一物”的澄澈空明。回到韦应物，“野渡无人舟自横”，其实也是一种向内看的姿态，一种遗世独立、澄澈空明的理想人格。从某种程度上讲，这是一幅冷酷到了冰点的景色。园区校的学子们从四面八方齐聚到这里，又从这里匆匆走向他乡。作为肩负教育职责的中转站，园区校以这一幅“野渡无人舟自横”图告诉我们：我们都是流浪生死，随业浮沉的轻舟。面对起朱楼、宴宾客、楼塌了的纷纷世事，惟有一颗观自在之心不熄，方能自横于天地之间。
3、池上柳依依，柳边人掩扉。
4、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——《早春呈水部张十八员外》
5、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
6、我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
7、百舌问花花不语，低回似恨横塘雨。
8、A、李白B、杜甫C、白居易D、李商隐E、杜牧F、孟浩然
9、(赏析)三月七日，忽逢大雨，雨过天晴，作者联想到自己人生的坎坷，写下了这一首千古流传的《定风波》
10、(赏析)这首小诗写的是春日郊外水田的景色：首二句写水田的形态，欲之以楼梯、期盼，都属整饬之美；后两句写一片绿油油的秧田，忽飞来了白鹭，让秧田添上活气与亮色，让画面带动态。
11、下列哪句诗不是李白写的(B)
12、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
13、学生在诗朗诵中不仅能深入理解诗文，研磨如何用声音的变化表达情感，更在诵读中学习逆行者们勇于奉献、奋力拼搏、敢于担当、同心守护的抗疫精神。小组合作完成诵读与视频合作的过程，又让学生们在合作中学会做事，学会共处。
14、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
15、每每说人有“内涵”，我们的脑海中总是呈现这样一幅画面：饱读诗书、谦逊、大度、温尔文雅、彬彬有礼。然而如果将“内涵”这种抽象派意识流置于学校，会是怎样一番景象？我想，或许“校园文化”这个词才可作为量体来承载、诠释它。
16、(赏析)宋沈义父云，“咏物词，最忌说出题字。”这首咏草词虽不着一“草”字，却用环境、形象、神态的描绘，将春草写得形神具备。
17、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
18、春，繁花似锦，万紫千红。迎春、樱花、桃花、梨花、海棠……百花齐放。
19、各位诗友好！本期推送喻瀚章和西哑的诗歌。
20、下列名句哪项不是写元宵节的？(B)
二、用来形容校园的诗句有哪些
1、独有宦游人，偏惊物候新。
2、B.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同
3、城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。
4、如家具，旧式台灯，你隐匿其中
5、烛底凤钗明。钗头人胜轻。
6、勇夫安识义，智者必怀仁(唐李世民)
7、但务必做溪流边最棒的一棵小树，
8、编辑、排版：吴伟审阅：校办
9、学生写日记、教师写反思是首师朝小人的必修课，而创作诗歌、散文、歌曲则是师生们的选修课。选修课来自于师生对写作的喜爱，更来自于对生活的感悟与热爱。我手写我心，我心向往着“诗与远方”。
10、同学们的作品不仅得到了同学们的欣赏，老师们的指导，还得到了无数家长们的鼓励。预备年级的邹老师用心对每一首诗朗诵作品进行点评指导，还带领家长们共同赏评，在班级里营造出了良好的学习氛围，句句恳切的评语是对同学们最好的鼓励。
11、你透过窗户，徒然于忙碌
12、文帝、景帝孜孜不倦愈和恭，慨然想就太平功业。兴隆学校皇家盛，放逐斥退花瓣繁多交官永巷空。威慑狡猾的羌民方问罪，丹成仙鼎忽然丢了弓。霜清日薄吹箫笳咽，万国悲号凄凉中。
13、A合欢花B夜来香C夕颜
14、东城渐觉风光好，皱波纹迎客棹。
15、微语如酥，春色遥看近却无。
16、云霞出海曙，梅柳渡江春。
17、(赏析)这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情，同时也蕴含他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。
18、A.故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年
19、日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
20、汽车沿着陡峭的山路蜿蜒上行，到了山顶就看见了很多很多的杏花正开放在枝头，像一层铺在树上的雪。走近一看，杏花的花瓣有五片，呈粉白色；中间的花蕊是红色的；花朵下面还有一层大红色的花蒂。朋友用手指了指右边：天哪！我的眼前是一棵多美的花树啊！这粉红的让我挪不开脚步，一朵朵杏花在风中向我招手，展示着自己的娇嫩与柔美。我依依不舍着眼前的花蕾，又向往着远处的花蕾。虽然花儿没有怒放，可这羞答答的姿态，多像一位豆蔻年华的少女。
三、描绘校园的诗
1、这期的脑洞版师大语文答卷就结束啦
2、C.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
3、少年把酒逢春色，今日逢春头已白。
4、“野渡无人舟自横”一句出自《滁州西涧》，与滁州的“野趣”相比，苏州的山水少了一份“浑然”却也因此多了几分人文所带来的深度。《滁州西涧》中的随缘自适被韦应物从滁州带到了苏州并在此生根发芽。“黄鹂”为幽草深树的吟唱只有独入深涧的韦应物得听，西马湿地的恬淡与骄傲也只有在园区校生活的我们才得以体会。滁州西涧是在一片繁芜中入幽，一片深邃中入乐，而园区校的这一叶弯舟所承载的也就是在一片浮华中得静，在一片无声中得是。古来就有言称“大隐隐于市”，在这么一片被高楼环绕的地方兀然而出的湿地正是这一理念的践行，这是一种依托在文人情怀和人文底蕴之上对于人与自然关系的探寻与追求。
5、下列哪项原本与爱情无关？(B)
6、朵朵精神叶叶柔，雨晴香拂醉人头。
7、家长赏析：从朝阳到夕阳，留给大地的温暖是满满的爱。你们的每一次上场，无论是训练是比赛，或输或赢，褒奖还是批评，汗水承载着收获与开心。
8、忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
9、春风如贵客，一到便繁华。
10、例举十个词语，具体如下：书声琅琅：形容读书声音清朗而响亮；井然有序：有条理，有次序，整齐不乱；人杰地灵：指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区；钟灵毓秀：凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出；井井有条：形容整齐有条理的样子；整齐划一：指有条有理，全都一样整齐；人才辈出：形容有才能的人不断地大量涌现；欢歌笑语：又说又笑，表示气氛欢快
11、正确答案：蓼茸蒿笋试春盘
12、自是不归归便得，五湖烟景有谁争。
13、已入选王舒主编的《中国博客大全》和《中国作家辞典》以及李厚安主编的《中国教育界名人大辞典》，梦花体诗歌就是诗人梁飞梦絮命名而作。
14、我喜欢竹子，因为它无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论它生长在平地还是山间，它那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改，迎风傲雪，宁折不弯，不屈不挠。郑板桥诗人曾用诗句称赞竹子：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
15、D.照花前后镜，花面交相映
16、风影明景连鸟鸣，烟雨欲拾远红尘，仿佛阑珊牵梦魂。闻君语，蹙眉转身尽殷勤。
17、小雨纤纤风细细，万家杨柳表烟里。
18、初樱动时艳，擅藻灼辉芳。
19、这片小景甚美，春夏秋冬、晨午晚夕，景色各异；春暖花开之际，秋叶飘飞之时，有时拿了盒饭坐在小亭上，与小舟对视，听蝉鸣鸟嘻，观游鱼啜岸，赏莲之妩媚，真是别有一番桃源意味。因此，这片小景成了师生心灵的栖息之所。如何把校园的意趣、精神与语文学习结合起来，如何让学生从这片景观走过之时，灵魂与之对话，身心与之相融，养成观天地、思人伦的习惯，以实现物人合自然教化之目的。这样思考着，我就构思了这样一个学习任务：
20、未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
四、用来形容校园的诗句唯美
1、C.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
2、A.画家不识渔家苦，好作寒江钓雪图
3、雪消门外千山绿，花发江边二月晴。
4、缃叶未开芷，红葩已发光。
5、(赏析)全篇借春风杨柳绘写浓春美景，衬比香阁女子的绰约风姿，曲传离思别意，景与情谐，物与人合，婉转含蓄，情致缠绵。
6、含笑花开而不放，似笑而不语，代表着含蓄和矜持；药用方面抗氧化、延衰老、解毒、护肤养颜。李纲在《含笑花赋》中形容它“南方花木之美者，莫若含笑。绿叶素容，其香郁然。”生动描写了它的特点——香而不腻、矜持可爱。
7、韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳。
8、虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。
9、你写的诗句很优美，那茄子上的露珠仿佛有了灵气，给这回忆中的菜园增添了勃勃生机。怪不得这菜园你永不能忘记，原来这里有你深深的眷恋。
10、凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。
11、(赏析)秦观的《三月晦日偶题》富有哲理，蕴含“理趣”：繁花似锦的春天归去，又有什么值得留恋的呢？春天也一样迷人！诗人的乐观、豪放、豁达，跃然纸上。
12、A、白居易《忆江南》B、苏轼《水调歌头》C、李白《古朗夜行》D、杜牧《秋夕》E、杜甫《江南逢李龟年》F、韦应物《滁州西涧》
13、(赏析)词人之心，或欲借春光盛衰之过程展示流转在节序交替中伤春念远之情；词从愉快之景象叙起，乃欲反衬其心境之愈为悲苦。
14、B随风潜入夜，润物细无声
15、下列诗句中，没有表达作者思乡之情的一项是(D)
16、(赏析)诗篇特从“诗家”的眼光来写，又寓有理趣，可以看成是一种创作见解，即：诗人必须感觉锐敏，努力发现新的东西，写出新的境界，不能人云亦云，老是重复那些已经熟滥的旧套。
17、C思君若汶水，浩荡寄南征
18、A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
19、绿杨芳草长亭路。年少抛人容易去。
20、你用欲望风蚀了都市的海岸。
五、赞美校园的诗词
1、绿叶青跗映丹萼，与群裴回上金阁。
2、A、热爱自然B、人事辛酸C、报效祖国D朋友之情E、母子情深
3、B.偶然值林叟，谈笑无还期
4、几千年的历史造就了博大精深的中华文化，而诗词正是中华文化的精髓之一。在我国的教育体系中，诗词也是不可或缺的一部分，从小学的“床前明月光，疑是地上霜”，背到初中的“大漠孤烟直，长河落日圆”，再到高中的“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。来到大学以后，同学们是否还背过新的诗词呢？
5、感激大恩何以报，唯祈圣寿等天高。
6、1下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是(B)
7、东西眺望,上下横七竖古朴秀丽,敢叫秦都逊色,喜尔得游久怀念；南北对峙,远近独一无雄伟壮观,堪与唐城媲美,叹吾失偶长相思。——题陕西省兴平市白塔高阁逼云霄举头红日近远山收入画回首白云低(黄山玉屏楼)九江庚楼半壁江山,六朝雄镇一楼风月,几辈传人泰山南天门门辟九霄,仰步三天胜迹阶崇万级,俯临千嶂奇观昆明西山飞云阁半壁起危楼,岭如屏,海如镜,舟如叶,城廓村落如画,况四时风月,朝暮晴阴,试问古今游人,谁领略万千气象九天临绝顶,洞有云,崖有泉,松有涛,花鸟林壑有情,忆八载星霜,关河奔走,难得栖迟故里,来啸傲金碧湖山。
8、自我赏析：我会继续努力，用诗歌来表达自己的情感，抒写自己的感受。
9、初景革绪风，新阳改故阴。
10、A.兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲
11、屋上春鸠鸣，村边杏花白。
12、三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
13、天扶昌代得忠良，坐以材谋镇庙堂。
14、下列诗句不是杜甫写的是(D)
15、夏天，银杏树高大挺拔，直插云霄。树冠上的枝叶十分茂密，相互交错着。枝叶的影子映在地上，为我和同学们遮阳。小扇子在树梢上，一会儿倒立，一会儿打转，一会儿翻跟头。这时的银杏树又像大阅兵时候的战士，英姿飒爽。
16、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
17、自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。——唐代：杜荀鹤《小松》
18、从容贤路通江海，慷慨公心贯雪霜。
19、学生赏析：孙一桐，我觉得你写的诗很好！我会向你学习的。
20、夏营老师的诗体评语，一改以往套话太多、缺乏情感抚慰等问题，她通过捕捉每个学生的优点，用“打油诗”的形式进行真诚鼓励，评中有情、评中有勉、评中有爱，让人眼前一亮
六、用来形容校园的诗句
1、满朝当讽诵，终古岂遗忘。
2、(Prunuscerasiferaf.atropurpurea)
3、向来枉费推移力，此日中流自在行。
