说说夏天的特点是什么
1、你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
2、《黄帝内经》言：“炅则气泄，……炅则腠理开，荣卫通，汗大泄，故气泄。”“气虚身热，得之伤暑”，炅就是“热”，热则腠理、毛窍松开，皮肤散热增加，身体多汗，而“津能载气”“气随津脱”，常常是一身透汗之后，身体会倍感疲乏，就是这个意思。也正因此，中医不建议“汗蒸”“爆汗”，纵使需要“退热”也要“温覆取微汗”，以遍身微微汗出为度。
3、夏天，是五颜六色的季节，是热情奔赴的季节，是烈日炎炎的季节，也是毕业收获的季节，唯愿大家向阳而开，清凉一夏，收获满满。
4、生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，从“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。”这句话说明了这一特点。
5、一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。(说说夏天的特点是什么)。
6、默读课文，说说课文是怎样围绕中心句来写的。
7、多吃清淡少吃油腻食品，多吃一些带有苦味蔬菜，如苦瓜、丝瓜、苦菜、芹菜等。苦味可以促进食欲，可以清心健脑，可以促进造血功能，还可以泄热排毒。(说说夏天的特点是什么)。
8、第二部分(2-3)：写夏天里植物、动物、山、地、河和铁轨、柏油路都在快速地成长。
9、夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短。
10、本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极进取，获取知识，提高能力，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
11、默读课文，找出全文的中心句，说说课文是怎样围绕中心句来写的。
12、课文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节。”作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。
13、这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。
14、古人把农历六月算作"夏天";今人把公历8三个月当作"夏天"。西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度22℃以上为"夏天"。据此，当平均温度持续低于22℃时即为夏天结束。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。
15、④理解最后一句话的含义：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。(“热天”不仅仅指季节，而且指利于学习知识、利于成长的时间和环境等，主要指青少年时期。“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长，还指知识的积累、思想的成熟。这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极获取知识、能力，不能错过获得成长的最佳时期，否则可能成为一事无成的人。)(2)学生自由发言，谈一谈对“成长”二字的理解，说一说从这一自然段中得到的启迪。(3)齐读第4自然段，再一次体会人也要努力成长的道理。
16、夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了。
17、问题三：夏天风的特点是什么季风地区冬季由大陆冷高压吹出的风。风向与夏季盛行风向基本相反。东亚的冬季风现象最为典型，风力较夏季风强。盛行风向在中国华北及日本北部和中部为西北风，中国黄河以南、中印半岛及日本南部和冲绳为东北风。带来干冷的大陆气团，强烈发展时，带来寒潮天气，气温急剧下降。但当冬季风到达中国长江以南及日本列岛时，由于冷空气流经海上，产生气团变性，会造成雨雪天气。一般在9月初影响中国北方地区，10月中旬才在东亚完全建立，这时北半球的大气环流也突然从夏季型转为冬季型，夏季风完全撤出，冬季开始。主要特点：夏季风------温暖潮湿冬季风------寒冷干燥
18、天气炎热，气温高是夏季最显著的气候特征，但因地域、干湿环境的不同，会产生炎热干燥或者湿热多雨的不同气候。
19、“几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态，生动、形象。
20、温故知新，导入新课上节课，我们反复阅读了课文，在阅读时，老师要求大家圈画出不太理解的地方。这节课，我们就来一起读懂课文，读透课文。首先我们来回顾一下上节课学过的内容，有哪位同学能说说这篇课文是围绕哪一句来写的？(生答)围绕这个中心句，作者写了许多夏天里迅速生长的事物，这节课我们就一起去看一看、品一品。
21、《夏天里的成长》开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，以“迅速生长”点明夏天成长的特征。围绕中心句，描写夏天里有生命的植物、动物，甚至无生命的河流、铁轨、柏油路的“生长”，最后写到人的成长，观察细腻，中心突出。六年级的学生阅读这篇文章时，对于夏天里各种事物飞快地长，跳跃地长，理解起来比较容易。但是对于课文的最后一句话所蕴含的道理，学生理解起来有一定难度，需要教师的引导。学习围绕中心选择材料是本课教学的重点。本单元的重点是学习“围绕中心意思来写”的方法。学习本课，可以先让学生初读课文，找出文中每个段落的中心句，大致了解各段描写的内容。然后逐段品读，从动植物、事物、人三方面指导学生圈画出关键词句，品读描写各种事物生长的语句，进而体会围绕中心意思来写的方法。
22、在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节。
23、夏季着装要遵循“凉爽、简便、宽松、美观”的原则。盛夏酷暑有些人喜欢打赤膊，以为这样可以凉快些，其实并不是这样。当气温接近或超过人的体温时，赤膊不仅不凉快，反而更热，因为只有当皮肤温度高于环境温度时，才能通过辐射、传导散热。
24、室内空调温度不宜调得过低，避免冷风直吹头部，运动后应用温水冲洗，避免冲凉水澡。
25、紫薇、紫茉莉、牵牛花、凤仙花、万年青、萱草、八仙花、五色椒、夹竹桃、大岩桐、茉莉、美人蕉、江西腊、金银花、飞燕草、四季海棠、令箭荷花、扶桑、无花果等。
26、毕竟，随着厄尔尼诺现象频发，全球气候变暖已然成为一种必然趋势，随之而来的则是各种极端天气，这边冰雹如枪机，那边黄沙飞满天，炙热流火早已不再是书本中的想象，而且我相信，大家也早已感受到今年不同往日的“高温蒸烤”，而且热射病死亡率很高，属于重症中暑，尤其对于体质差的小儿和有慢性病的老年人，长时间在高温高湿的环境下进行高强度的运动，比如户外游，军训，体力工作等等。
27、夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了。
28、昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
29、田野里其它农作物生长旺盛，去年秋天播种的冬小麦，经过了一冬一春，夏天也已经成熟了，农民们在这个季节收割小麦。
30、本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间。
31、夏季的花朵:荷花、石榴花、牡丹花、栀子花、夏(杜)鹃、朱顶红、倒挂金钟、三色堇、芍药、月季、蔷薇、马蹄莲、米兰、金莲花、白兰花、木槿、合欢、百合、蜀葵、玉簪、桔梗、半支莲、凌霄、昙花、山丹丹、
32、夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动。
33、说清楚了中暑的危急重症应该如何应对，下面，我们再来说说“暑邪”有哪些危害，日常生活中又应该如何防暑？
34、谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“风后暖，雪后寒”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。
35、我以前也遇到过这样的问题，不过有的时候换了网络，速度特快。
36、问题四：夏天的特点是什么建议你在启动游戏的时候换一个服务器，可能是因为你得isp和你选择的isp不是一个网络提供商。
37、夏季是一年中天气变化最剧烈、最复杂的时期，我国大部分地区的降雨主要集中在这段时间里。近三十年来北京全年降水量是570毫米，而仅仅夏季的降水量就达423毫米，占全年降水量的74%，特别是7月下旬和8月上旬，常常是大雨和暴雨的集中期。
38、草长，树木长，山是一天一天变丰满。作者用“丰满”一词，有什么好处呢？
39、生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
40、 体会文章是怎么围绕中心意思来写的。学习本文运用浅显而生动的语言表达情感的方法。理解文中的谚语，理解最后一句话的意思，结合生活实际谈谈从文中明白的道理。重点通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。体会文章是怎么围绕中心意思来写的。难点理解文中的谚语，理解最后一句话的含义，结合生活实际谈谈从文中明白的道理。
41、扫清阅读障碍，学习生字、词语。正确、有感情地朗读课文，明确文章的中心意思。理清课文脉络，大致了解作者是从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节的。重点正确读写生字、词语。难点找出文章的中心句，大致了解作者围绕中心句写了哪些事物的生长。
42、夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历六月算作“夏天”；今人把公历8三个月当作“夏天”。
43、课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
44、夏季是植物生长最旺盛的时期，由于植物长高长大了，所以远山由一片青绿色变成了翠绿色。
45、问题二：夏季的特点是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历六月算作“夏天”；今人把公历8三个月当作“夏天”。西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。科学的划分方法是平均温度22度以上为“夏天”。据此，当平均温度持续低于22度时即为夏天结束。气象学夏天简介 即夏季，四季中第二个季节。 夏天的英语是summer。 气象学上的夏季大约要推迟到25天左右，它是以气候炎热的8月为夏季。每年5月5日前后太阳到达黄经45°时开始，到立秋结束；西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。 6月21或22日为夏至日。那天太阳直射北回归线，此时北回归线及其以北各纬度，正午太阳高度达到一年中的最大值。各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈以北地区，太阳整日不落，出现极昼现象。 我国习惯把立夏作为春季的结束，夏季的开始。夏天的正午时分，周围环境的温度很高，人体的体表血管往往会扩张，大量血液集中于皮肤，造成了体内血液分配不平衡现象。夏季正是瓜类蔬菜上市旺季，它们的共同特点是含水量都在90%以上。夏天细菌繁殖活穗雹跃、肠道传染病增加。描写夏季的诗句 绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。 微雨过，小荷翻，榴花开欲然。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 描写夏天的词语： 烈日炎炎－－形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。 夏日炎炎－－夏天阳光强烈，十分炎热。 骄阳如火－－像火一样的阳光。形容天气非常热。亦作“骄阳似火”。 皎阳似火－－皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。 赫赫炎炎－－形容炎热炽盛的样子。 炎炎夏日－－非常炎热的夏天。如：炎炎夏日海滩上到处都是戏水的人潮。 炎阳炙人－－炙：烤。指炎热的太阳照射在身上，好像烤火一般热。形容非常酷热。 烈日当空－－炎热的太阳高挂天空。形容天气酷热。近义火伞高张 狂风烈日－－强风猛烈而酷热的天气。如：古代骆驼商队行经戈壁，常需忍受狂风烈日的恶劣天候。
46、夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。
47、第一部分(1)：概括介绍夏天是万物迅速成长的季节。
48、一说到夏天，人们首先想到的就是热，夏季是一年当中气温最高的时期，这其中既有内陆地区的干燥酷热，又有沿海地区潮湿闷热。但夏季的天气绝不是用一个热字可以概括了的。夏季是一年中天气变化最剧烈、最复杂的时期，我国大部分地区的降雨主要集中在这段时间里。近三十年来北京全年降水量是570毫米，而仅仅夏季的降水量就达423毫米，占全年降水量的74%，特别是7月猜衡帆下旬和8月上旬，常常是大雨和暴雨的集中期。另外，各种灾害性天气，例如雷电、冰雹、雷雨大风、洪涝、干旱、台风等也都多发生于此时。
49、作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。
50、《黄帝内经》说夏季应"夜卧早起，无厌于日。使志无怒，使华英成秀，使气得泄，若所爱在外，此夏气之应，养长之道也"。
51、所以，在此季节的饮食上，我们理应有所调整，若平素阴虚内热，容易出汗的宝宝，要以防范阳暑为主，饮食上要佐以清热养阴生津之品，比如西瓜翠衣、麦冬、石斛、太子参、五味子、乌梅等。若平素易受寒感冒，乏力，食欲差，舌胖大的宝宝，则要以防范阴暑为主，当常备辛温解表之剂，如紫苏、藿香、生姜等，也可用佩兰、艾叶熬水泡澡，常备“六一散”“仁丹”“十滴水”“保济口服液”“藿香正气液”。
52、大量冷饮进入温度相对高的口腔，舌、口腔黏膜造成强烈刺激，引起颞动脉痉挛，继而转为被动性扩张，血流冲击扩张的动脉壁上的痛觉神经末梢而引起头痛。同时，巨大的温度差刺激下颚部神经，传导至大脑中枢神经，引发头痛、眩晕等症状。
