一、引用诗句与材料的作用
1、更多童鞋在这里，和你一起进步成长
2、⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
3、解题时要经过五个步骤：
4、(2)表达方式：记叙、议论、抒情、描写
5、④采用不同的表达方式：分析、概括、分条陈述等，做到表述严密，条理清晰，逻辑合理，语言通畅。
6、有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性的效果。
7、F.超前判断：一是弄错时态：如将“将来如此”说成了“已经如此”，二是模糊现实，往往是在“必然如此”还是“可能如此”上做文章。
8、无论是古代还是近现代，乃至当今的党和国家领导人，在政治、经济、外交等不同场合，常常引用古人诗词，或是吟诵明理，或是抒发胸臆，使其演讲精彩绝伦、熠熠生辉，展现了个人能力，彰显了诗歌魅力。作为文字工作者，要自觉去研究、运用好古典诗词这一文化瑰宝，在为领导撰写讲话材料或提供演讲参考时，有意识地引用古典诗词，必能获得奇效。
9、很多古诗文本身就是饱含情感的，我们可以借用古人的诗文来表达自己的情感，也是古为今用吧。大家看这段文字：
10、①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。
11、具有画龙点睛之效,能够启人心智、升华主题
12、《史记》的这种散文格局如云似海，相比之下，连唐宋八大家也显得剪裁过度、意图过甚，未免小气了。
13、1986年5月，在取得家长同意后，育民小学游泳训练班正式开办。经过科学训练，学生游泳水平有了明显提高。
14、a：青年成长应该扣好人生“第一粒扣子”，如果对成长路上的“指示牌”视而不见，对“好声音”听而不闻，我行我素，几十年后，必然悔之晚矣。
15、一种概念、两种心态、六个步骤
16、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海何如?”
17、(2)由已知求未知的原则
18、蕴含着丰富的历史文化和科学知识，
19、言在此而意在彼，内涵丰富；
20、县委书记的学习考察心得体会，就是不一般！
二、引用诗句的作用和好处
1、运用：当前，面对各项改革深入推进、各类问题错综复杂的工作局面，迫切需要我们的党员干部，尤其是领导干部，时刻葆有坚定的革命斗争精神，敢于担当、大胆作为。对发展中的困难和挑战，如果“当断不断”，久而久之，必会“其祸更生”。
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3、所谓“公文文采”，究竟体现在哪里？
4、④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。
5、运用：“记问之学，不足以为人师。”要时刻保持“本领恐慌”的紧迫感，不断在书本中学、在实践中学、在发展中学、在经验教训中学，用不断的学习武装“金刚钻”，争当本领高强的干事者、创业者。
6、富者曰：“吾数年欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”
7、总觉得以自己的小聪明搞好成绩是没问题的，殊不知，浪费的时光再也不回头，自己也越来越没有信心，整天唉声叹气，正如岳飞《满江红》中所写：莫等闲，白了少年头，空悲切。引用了一两句诗词，说理的分量就大了些。
8、若将题干文字的字面意思视为横坐标，将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标，可以建立一个坐标，只有从语境与字面意思两方面锁定，才能保证正确的求解。
9、知道了司马迁的文字环境，就可以明白他文笔的干净、朴实、灵动，包含着多大的突破。他尤其像躲避瘟疫一般躲避着整齐的骈偶化句式，力求明白如话、参差错落的自然散句。他又要把这种散句熔炼得似俗而雅、生动活泼，实在是把握住了散文写作的基础诀窍。他还不让古代语言以“佶屈聱牙”的形态出现在自己的文章中，而必须改得平易流畅，适合当代人阅读。我们如果在他的书中看到某种整齐、对称、排比的句子，基本可以断定不是出于他自己的手笔。例如后世专家们看到某篇文章中有一段以四字为韵的句法，一致肯定为后人羼入。
10、而在文章末尾引用名人名言则可以起到在全篇文章有画龙点睛，启迪读者的作用，达到水乳交融的效果。
11、在文末引用诗句，既可以总结全文，又可以深化主题，起到一箭双雕的作用。
12、谚语是群众中流传的稳定语句，它形象鲜明，音调和谐，便于记忆、背诵。
13、春花秋月何时了,往事知多少，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
14、昨夜写作此文稍憩，从书架上取下聂石樵先生写的《司马迁论稿》翻阅，没想到第一眼就看到一段话，不禁会心而笑。他说：
15、若问：以散文写史，是否符合历史科学?我的回答是，既然历史的本相是散文状态而不是论文状态，那么，越是以近似的形态去把握，便越合适。否则，就会像捕云驯海，谁都劳累。
16、观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。
17、不爱其亲，岂能及物。(语出陈书)
18、材料一：2017年12月16日，诗人翻译家屠岸在京逝世，他在生前不止一次描绘过心目中的诗和远方。屠岸认为一个民族如果没有诗歌的声音，就会缺乏精神上的丰富和优雅，就不会百花盛开、生气勃勃。
19、委婉含蓄地表达XX思想感情。
20、“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
三、引用诗句与材料的作用和意义
1、解读：很好理解的一句话，可用于作风纪律建设、党风廉政警示教育、队伍建设等方面。当前，各级在大力查处违纪违法行为的同时，也在注重容错纠错，对改革创新中的失误等问题，建立必要的宽容机制。但，无论是故意的违纪违法，还是被容错宽容的问题，都是过错，有了过错就要改正。如果不改，听而任之，终会滑向深渊，人生就会出大错。
2、抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今等。
3、引用的作用是使论据确凿充分，更有说服力、权威性，增强文采，有启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
4、传记一般采用顺叙的写法。因此，对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间，应重点标示出来，这样可以迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程。
5、引出中心论点或论题，观点鲜明
6、找准位置。诗句的引用就是在文章的局部位置直接嵌入古典诗词。就领导人员讲话而言，一般以段或长句为单位，在段(句)首、中、尾等位置引用诗词。在不同位置引用古典诗词，所起的作用不同，引用人要围绕段落主题和谋篇布局，择机而用。
7、根据往年的评分标准，抓住关键词语的翻译十分重要，因为评分时关键词语是主要得分点。
8、诗句赏析内容可包括诗词鉴赏、材料学专业知识分析、个人感悟等，赏析内容须为作者原创(如有引用的部分请做好标注)；
9、这样引述材料，其篇幅不及原来的一半，但把华盛顿砍樱桃树，向父亲承认，以及受到赞扬的主要内容保留下来了，而且几乎是引用原句，很有裁缝法的特色。
10、材料非常简洁明了，引述材料可用照搬法，一次性照搬两则形成对比，或一次照搬一则分而用之亦可。
11、①切分挖掘法：切分句子的层次，抓住句子中的关键词语，从正确理解句子关键词语的字面意思入手。
12、引用冯志的诗句，作用有，1可使所表达的语言简洁凝练;生动活泼，增添感染力。2对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力3使论据确凿充分，增强说服力。4具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题5引用，对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。如果您觉得正确或者采纳的话，麻烦给我好评哦，谢谢。
13、文言翻译：(13题，10分，力争6分以上)(6分钟)
14、能够迅速把整篇文章的主要观点和主要意思，概括成一段诗文，起到最好的“画龙点睛”作用，也充分体现了作者的高度概括能力、深厚的文化诗词涵养、更加使文章主题鲜明，琅琅上口有韵味。扩展资料：正引
15、③段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；
16、“我们问的是散文啊，您怎么拉出来一个古代的历史学家?”
17、④中心句、要点句及联结句。
18、旁人只说是慢慢的劝着就劝转来了，那知他早打了个“九牛拉不转”的主意，一言抄百总，任是谁说，算是去定了。
19、正用又称“正引”，就是引用者对所引用的语句持肯定的态度，用在引文与原文意思相一致的场合。正引一般是用来印证自己的观点，表达自己的思想感情。它既可以是明引，也可以是暗引。如：
20、古人常说，“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源。妙用古诗文可以激活语言表达、彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。诗句的引用就是在文章的局部位置直接嵌入古典诗文名句。如文章的标题、题记、首段和末尾等。在文章开头嵌入诗词佳句。以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。在文章收尾处引用古典诗文，则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。
四、引用诗有什么作用
1、②根据文本内容提出问题，呈现两个或两个以上的答案，让考生判断其正误或优劣；
2、为什么一个天资聪明却一无所成，一个生性看来很笨却名扬四海呢？我以为这跟富和尚家资万贯无法到南海，穷和尚一瓶一钵却到达南海一样，问题的症结仍然在于“为”或“不为”。难道不是显而易见的道理吗？
3、它们给人别样气质。这些短小精悍的语句，能最大化提升一个人的气质。“腹有诗书气自华”便是由这一句句、一首首诗词，长时间熏陶出来的。最常见的例子就是：俗人对着晚霞说，哇，好美；腹有诗词之人则会说，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
4、引述材料较高的境界是“融合”所谓“融合”是把引述材料与议论紧密地结合起来，表面上不曾直接搬用材料，实际上却把材料的引述融化在分析说理之中。这是高标准引述材料，具备较高写作水平的同学可以一用。
5、当达·芬奇投师于佛罗基奥时，佛罗基奥没有首先教他创作作品，却要他画蛋，这是佛与凡人不同之处。十几天只是画蛋，达·芬奇自然是不耐烦了。这时，那位名画家才告诉他画蛋的意义所在：他的目的是严格训练学生的细致观察与准确描绘形象的能力。这正是佛罗基奥的“有方”。正是由于这有方，才使芬奇得以日后功成。
6、既然历史本是如此，司马迁也就找到了写史的最佳方式。他以第三人称的叙述主体从容地说着，却与一般历史著作的冷若冰霜不同。他说得那么富有表情，有时赞赏，有时倾心，有时怀念，有时祭奠，有时愤怒，有时讥讽，有时鄙视。但这一切，都只是隐约在他的眉眼唇齿间，而没有改变叙述基调的连贯性。
7、材料议论文五步曲：“一标二转三证四联五结”。一标，标题，二转，是指正文开头就要转述材料提出论点。三证，是指从原材料中提出论点后，摆事实，讲道理，就是用事实和道理去证明论点的正确，使之有说服力。四联，是指应该由点到面生发升华。五结，紧扣主题，写好结尾。
8、引述材料最大的误区在于随意性，致使引述材料的文字缺乏向心力。克服的方法：先定中心论点，后引述材料，剔除原材料中与论点无关或关系不大的内容，做到要言不烦，中心明确。引述材料过于繁冗，在文中占过大的比例，也是常见的毛病。解决的办法是力求简洁，尽量少引述材料，把重点放在分析说理上。
9、它的作用主要包括：可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力；有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性的效果。引用作为一种常见修辞方法，通过在文章中有意引用诗句、名人事例、格言等，来表达自己的思想感情或看法。扩展资料：在文章引用古诗和人物事迹的手法是“引用”。引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。引用可分为明引和暗引两种。明引指直接引用原文,并加上引号,或者是只引用原文大意,不加引号,但是都注明原文的出处。暗
10、它们体现文字精美。这些短小精悍的语句，观之齐整对仗、阅之字字珠玑、吟之朗朗上口，“气韵流动、文字精美”，词是美词、句是美句、文是美文，无数爱好者常常沉浸其间。
11、《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》,无数的佳作名篇更是文学引以为豪的宝贵遗产.
12、引用可分为明引和暗引两种。明引指直接引用原文,并加上引号,或者是只引用原文大意,不加引号,但是都注明原文的出处。暗引指不说明引文出处,而将其编织在自已的话语中，或是引用原句，或是只引大意。运用引用辞格,既可使文章言简意赅，有助于说理抒情;又可增加文采，增强表现力。
13、传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。
14、记问之学，不足以为人师。(语出《礼记》)
15、突出本质、特征，引人联想；
16、在小说中，安公子的父亲因为两次河堤决口，被责问不善治理而革职查办，在山阳县收监。安公子救父心切，不顾从未出过远门，一改平日女孩子般的百依百顺，决意要身带数千两银子跋山涉水三千里去山阳县营救父亲。
17、历史没有韵脚，没有虚构，没有开头和结尾；但是历史有气象，有情节，有收纵，有因果，有大量需要边走边叹、夹叙夹议的自由空间，有无数不必刻意串络却总在四处闪烁的明亮碎片，这不是散文是什么?而且也只能是散文，不是话本，不是传奇，不是策论，不是杂剧。
18、江畔何人初见月，江月何年初照人。(语出《春江花月夜》)
19、要说天赋，莫过于方仲永了。他虽然生在农家，从不识书具，但五岁能诗，且“文理皆有可观者”。但由于“不为”——仲永的父亲“日扳仲永环谒于邑人，不使学”，最终方仲永“泯然众人矣”。要说“笨”，牛顿小时候不能说不笨，他学习成绩不好，甚至连风车为什么会转动都不知道，但由于他发愤学习，刻苦钻研，终于成为大名鼎鼎的科学家。
20、散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。
五、引用诗句与材料的作用是什么
1、成分均匀、组织致密、细化晶粒，
2、答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。
3、(1)缺乏整体感知和整体把握意识；
4、(4)对照要求规范答题
5、除了内容，散文的基元是语言。在这一点上，司马迁也称得上是千古一笔。
6、赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果；
7、如，在十二届全国人大一次会议闭幕会上，习近平总书记在讲话中用“功崇惟志，业广惟勤”来说明实现中国梦任重而道远，需要每一个人的辛勤劳动和艰苦努力。该句引自《尚书》，生僻但并不晦涩，虽然并不常见但字面意思容易理解，仅8个字就充分说明了志和勤的重要性，其效果远胜于“有志者，事竟成”等常用格言，虽然二者表达意思基本相同，但前者更能体现出领导人深厚的文化修养，更能说服听众。
8、重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。
9、注重表达方式和技巧：
10、有一次我在传媒上启发年轻人写作少用成语、形容词、对偶句和排比句，回归质朴叙事。这是多么常识性的意见啊，却据说引起一片哗然，都说少了成语、形容词、对偶句和排比句，何来“文学性”?大家竟然都不知道，这种不像正常人说话的所谓“文学性”，其实是最为低俗的“伪文学形态”。中国人已经摆脱了两千年，到了唐代又狠狠地摆脱了一次，到了五四再彻底摆脱过一次。而且，每次被摆脱的文体，都比现在流行的一套好得多了。
11、其中不乏记录自然现象、描述科学规律的诗句
12、这篇区委书记讲话，推荐你学框架、学标题
13、引用的作用是使论据确凿充分，增犟说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
14、这就要求我们必须认真仔细，马虎大意是万万要不得的。当然，有时候我们可能会找不到与选项“酷似”的句子，但我们可以找到与之相关的句子，由这个相关的句子去作出推断，从而判定选项的正误。
15、解读：非常适合用于党风廉政警示教育方面的材料。很好理解这句话，主要劝导我们要感恩知足、适可而止，贪得无厌最终会带来恶果。世上的美好千千万，我们能占有享用的必然是极小的一部分，而且这部分的占有必然又是与付出成正相关的(总体看)，想多得，必得多付出才行。
16、司马迁的文笔，是对他周围流行文字的艰苦挣脱。在他之前，文坛充斥着浓郁的辞赋之风。以枚乘、司马相如等人为代表，追求文学上的铺张和奢侈。到了司马迁时代，此风越演越烈。好像是要呼应汉武帝所开创的大国风范和富裕局面，连散文也都竞相追求工丽、整齐、空洞、恣肆，甚至还要引经据典，磨砺音节。虽然确也不乏文采，却总是华而不实、装腔作态。这种倾向发展到以后，就成了过度讲究藻饰、骈偶、声律、用典的六朝骈文，致使到唐代，韩愈、柳宗元他们还要发起一个运动来反对。
17、两处引用都是说明安公子此时的性格格外倔强，什么样的话、什么样的人都不能改变他营救父亲的决心，和所引用的原句的意思一致，所以是正面引用。这里没有指明出处，是暗引。
18、命题主要涉及三个方面：
19、我爱梅花“凌寒独自开”的坚强、“香浮动月黄昏”的雅致、“不要人夸好颜色”的谦逊、“俏也不争春，只把春来报”的奉献，我也要做一株梅花，点缀大雪纷飞的冬季。这里引用了很多关于梅花的诗句，表达了对梅花的赞美之情。
20、引用是一种常用的艺术方法。巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使散文更具文采、魅力。
六、引用诗句与材料的作用
1、(8)赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)；
2、整体把握类别与抒情基调。
3、作品总字数不超过300字，同时需在文中配以相关材料学科照片；
4、课文开头——“人们都说：‘桂林山水甲天下。’”这里引用诗句开头，既点明了题目“桂林山水”，又点出了桂林山水的美“甲天下”，真是“一石二鸟”呀！
5、(咩咩歪着说)会场是写材料的绝佳地方
6、增强说服力和表达效果。
7、文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调”的原则。
8、“百炼钢化为绕指柔”是古代人炼钢的一种理想！
9、J.喧宾夺主：是指选项中所列的内容在文中都能找到依据，但只有一个是阐释概念的主要原因，其他项虽不算错，但都是次要原因，这样放在一起干扰考生，起到喧宾夺主的作用。
10、题目：阅读下边的文言短文，写一篇八百字以上的读后感，题目自拟。
11、(7)分析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情；
12、我想，大家还是应该更认真地读《史记》，除了认识历史学上的司马迁之外，还应该认识文学上的司马迁。
13、现在介绍几种引述材料的方法。
14、宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。(语出《西游记》)
15、运用：犯了错不可怕，可怕的是“过而不改”“一错再错”，让组织对你失去信赖、让家人对你失去信心，“是谓过矣”。
16、(2)诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)；
17、(1)形象：身份+性格(+情感/塑造形象的意义)(先定性分析,再定量组合)；
18、如，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中引用了“学如弓弩，才如箭镞”后，紧接着进行了如下阐述：“说的是学问的根基好比弓弩，才能好比箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用。”论证了学和才的关系，借以说明学习的重要性。三是化用诗词名句。改变原句的字词或组合形式，产生新的意蕴，抓住听众的听觉感官，使其认同讲话者所表达的意思。
19、①虚词：18个虚词(之、其、而、则、以、于、为、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、与)必须过一遍。
20、我不知如何解释，后来遇到同样的问题也就不作回答了。
1、这位考生引述材料的篇幅不及供料的三分之应该说是相当简洁的了。由于他透彻地理解了材料，同时又把阅卷老师作为倾吐对象，所以能够大胆地准确地剪裁材料。特别值得一提的是，这段引述材料的文字有着很强的向心力。本文的中心论点是：名师出高徒。其一是师之教有方，其二是徒之学不怠。上面的引引文围绕“师之教有方”引述材料，要言不烦，中心突出。引述材料要达到简洁的标准，必须具备较强的阅读能力，能准确理解材料的内涵，善于捕捉其中的关键句子和重点词语；并具备较强的遣词造句的能力，能够灵活地将句群变成复句、复句变成单句，用简单的形式表达复杂的内容，做到以简驭繁，以少总多。
2、(2)审(题干、选项)，要求划读题干找方向(题目要求、提示)
3、文学类文本阅读：(7——14分，力争10分以上)(约12分钟)
4、友情推荐雄文和房立洲老师的力作：
5、合工大材料科学与工程学院
6、古典诗词鉴赏之规范答题：
7、(1)理解文中重要句子的含义
8、②句式和活用：明确类型和用法，参看句式、活用学案。
9、古典诗词在领导讲话中的重要作用
10、激发读者阅读兴趣，启迪读者
11、学点儿励志古诗词，让文章有气质
12、运用：“不爱其亲，岂能及物。”今天，我们脚下的这片土地，正在孕育新的生机，迫切需要大家激励斗志、更有作为，如果我们生于斯、长于斯的干部都不上心，不热爱自己的家乡，不为家乡辛勤付出，又何谈爱国爱党呢？
13、解读：可用于各类务虚会讲话、作风纪律教育方面等材料。此语表面是传递一种“当机立断”的信息，实质要强调的是：在该担当的时候要敢于担当，在该斗争的时候要敢于斗争，要有工作胆略和气魄。
14、议论文表现手法的作用
15、中华文化博大精深，其中以古典诗词最能代表古代文化的成就。现代社会，虽然科技日新月异，但许多问题依然需要我们从先哲圣贤的思想和智慧中去寻找答案。就撰写领导讲话而言，古典诗词就可以为我们提供取之不尽、用之不竭的宝贵养料，恰如其分地引用古典诗词，可以让我们撰写的领导讲话更加具有号召力、感染力，也更能充分发挥领导讲话的作用与效果。因为，古典诗词内容饱含哲理、富有真情，语言精彩绝伦、韵律优美，所以，成为一代又一代中国人的精神食粮和汲取知识的重要源泉。
16、灵活运用。引用诗词名句可分为三种形式，讲话者或撰稿人员要根据需要，灵活运用。一是直接引用。对于大家耳熟能详的诗句，可直接引用，不用作过多说明，此类诗句多用于烘托气氛，表达感情。
17、在文中引用诗句，可使文章锦上添花，增色不少。如《往事依依》一文引用《千家诗》中歌咏祖国风物的诗句，为我们展现了春夏秋冬的风光：写春光的有“万紫千红总是春”(释义：春风得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致)。
18、①根据分数提示；②按照一定角度；③用数字号；④归并整合；⑤相关要点。
19、I.答非所问：指选项故意与所问的问题不一致，造成驴唇不对马嘴，以干扰考生。
20、①对所读的文本中的疑点、难点提出问题，要求深入研讨；
1、在文章的结尾，则具有画龙点睛的作用，能够启人心智，升华主题，达到言有尽而意无穷的效果，令读者掩卷深思，回味无穷。
2、其作用是，引用诗句，生动形象的介绍说明对象的“xxxx”特征，增强什么语言的文学色彩。
3、两千年前就把文史熔于一炉的这位伟人，其实也就是把真、善、美一起熔炼了，熔炼在那些不真、不善、不美的夜晚。
4、强调四看(看题目、看诗歌、看注释、看要求)到位。
5、高考目标：中等生力争语文全卷总分在105分左右，优秀生总分在115分以上。
6、②那秦钟魂魄那里肯就去，又记念着家中无人掌管家务……因此百般求告鬼判。无奈这些鬼判都不肯徇私，反叱咤秦钟道：“亏你还是读过书的人，岂不知俗语说的：‘阎王叫你三更死，谁敢留人到五更。’我们阴间上下都是铁面无私的，不比你们阳间瞻情顾意，有许多的关碍处。”
7、亮出的观点不够鲜明有力；
8、2012年11月17日，习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时的讲话中，用“物必先腐，而后虫生”，阐述了贪污腐败的严重后果和建设廉洁政治的迫切性。该句引自苏轼《范增论》，句势简洁，富含哲理，阐述了自然界的一般规律，习近平总书记将其引用至社会生活中，用来说明保持党的肌体健康的必要性与重要性，起到了振聋发聩的作用，给人印象深刻，远比说一些冗长的官话、套话管用。
