一、描写难忘同学情谊的古诗句
1、《同学录》是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。
2、押韵严格。全篇四韵或五韵，一般逢偶数句押韵，即第八句最后的一个字要同韵。首句可押可不押，通常押平声，一韵到底，中间不换韵。
3、出示：《赠汪伦》，指读，说说表达了怎样的情感。
4、亲爱的同学们，燕子去了，又回；杨柳枯了，又青；桃花谢了，又开。不知不觉中，六年的小学生活已经接近尾声。再有两个多月，我们即将告别温馨可爱的校园，告别和蔼可亲的老师，告别朝夕相处的同学，步入中学，开始新的学习生活。
5、释义：交朋友要交到心上,彼此心相知,这才是真正的朋友,可亲可信的朋友，何必骨肉之亲才算亲。
6、“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”,
7、★你的美=踏实的学习态度+热心助人的精神+富有活力的创新能力。
8、标题(发言的主题)
9、(2)祝你好好学习，天天向上，身体健康，完事如意。
10、统编教材6年级语文(下册第6单元)
11、面临中学，我们更关注未来的梦想。
12、③赞美了顾老师的什么品质？表达了作者怎么样的心情？
13、⒋第七小组展示筹划的毕业联欢会。集体评议后，修改完善。
14、今朝故里行行旺，决定重回建祖邦。
15、我歌唱那些属于未来的事物，
16、“海内存知己，天涯若比邻”。虽然我们即将分别，但我们的友谊不变。祝你在新的天地里，鲲鹏展翅，尽显本色。
17、译文：今日相会我们便一起饮尽杯中的菊花酒，也许明日你我就像这随风漂泊无定的断蓬一样，不知道飞向何方。
18、★毕业联欢会活动流程(活动流程要清楚)
19、用书信形式表达对老师的敬爱之情，或对母校的热爱之情。
20、让每一个脚印都坚实而有力量。
二、
1、家世偏憎慕青紫，儿童切莫话龙猪。
2、★您母亲般的爱与力量始终会陪伴我成长！谢谢您，老师！
3、点开链接?：六年级下第三单元过关自查表
4、离别赠言留念想，团圆合影挽时光。
5、句子一：“是啊，我是您亲手载种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。”(“桃李”比喻学生。作者是顾老师众多学生中的一个。“沐浴”，比喻受阳光雨露滋润。“阳光雨露”在句中指顾老师对学生的教育关怀和传授知识。“无不”可换成“都”，但用“无不”更能体现老师的关爱无时不有，无处不在。指导朗读这句话。注意读好“是啊”二字。)
6、⑤贯彻：指透彻地理解。完全地、饱满地将某理论、某计划付诸于实实在在的有效行动。
7、荏苒光阴半世秋，相拥抿笑鬓白头。
8、演讲时要看着观众，讲究与观众情感和精神的交流。
9、点开链接?：六年级(下)第一单元过关自查表
10、心在家乡多暖意，身临异域总凄凉。
11、求知欲望多深刻，上课倾听少顾旁。
12、母校相逢同忆旧，青春往事话飞扬。
13、作者结合自己的经验和亲身经历，从失败时不气馁，并要善于吸取教训、总结经验，以及学习需要坚持不断的努力两个方面来说明自己的观点。
14、⒈从本文看，演讲稿有什么特点？
15、设计个性化封面，给纪念册起个贴切的名字。
16、第四部分：制作成长纪念册
17、各为四方人，此地同事师。业成有先后，不得长相随。出林多道路，缘冈复绕陂。念君辛苦行，令我形体疲。黄叶堕车前，四散当此时。亭上夜萧索，山风水离离。
18、⒉自由读文，按提示自主学习。
19、齿发凋残志有余，一编聊复遂吾初。
20、①搜集资料，了解演讲的概念和作用。
三、
1、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这是告别时李白发自内心对汪伦的感谢。
2、“地毯式”自主学习过关自查表
3、归纳章旨：《同学录》这首短诗是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真，也是一个情味浓浓的倡议，抒发了同学间的惜别之情，表达了同学间的深情厚谊。
4、一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。——唐·岑参《凉州馆中与诸判官夜集》
5、(3)符合人物个性，属于“私人订制”的VIP服务。
6、总结归纳，布置作业
7、⒉吟诵《毕业赠言》，初步了解其写法。
8、无意追求深造去，不知前面是何方。
9、一同学读描写老师的片段。
10、课后请同学们把你的毕业赠言设计成精美的卡片，等复学后送给他们。
11、年代: 近代 作者: 弘一
12、我觉得这些你们都可以写进赠言里。
13、随风舞动沮丧语重心长字如其人
14、世界那么大，你要去看看
15、希望大家珍惜本团队的劳动成果。
16、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”李白借景抒情，遥望孟浩然远去的背影，久久不愿离去。
17、★收集、筛选成长资料(搜集——分类——排序)。
18、第二课时给母校或老师写封信
19、从哭李来伤道气，自亡元后减诗情。
20、把眼泪都贮存在成功的那一天流，
四、
1、(2)后台回复：自查表
2、学生书写赠言。播放音乐《友谊地久天长》。
3、(3)小不点儿，从这次卡拉OK和乒乓球比赛中，让我感受到你也是一个活泼开朗的阳光女孩，愿你更勇敢，更坚定，向着太阳出发！
4、②文笔：文章的用词造句的风格和技巧。
5、做好某件家务。大的方面：考上某所大学成为某方面的人才……
6、岁老阴沴作，云颓雪翻崩。别袖拂洛水，征车转崤陵。
7、十三行坐事调品，不肯迷头白地藏。
8、苏教版六年级下册数学知识要点归纳，给孩子收藏预习！
9、●海清13岁儿子曝光：“你怎么摊上了这样的孩子？！”
10、泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。——刘过《柳梢青·送卢梅坡》
11、六年级语文下册第六单元知识点梳理
12、西风先自无消息，忽上青林报秋色。天高月明露泥泥，团扇已从蛛网织。蛩螿何苦不自聊，入我夜床鸣唧唧。似言冰雪催授衣，今者不乐君发白。春深花落病在床，永夏过眼等虚掷。
13、曾记同窗日月酣，未忘分道梦魂憨。
14、出国高潮掀起浪，考研公费去留洋。
15、诵读赠言，交流写法
16、⑵体会感情：《毕业赠言》这篇课文包括两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是学生给学生的，抒发了惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿，表达了师生之间、同学之间真挚的情感。
17、★本文是一篇演讲(节选)，演讲稿的基本格式：
18、青山在,人未老,同学情正浓; 岁月增,水长流,情怀依旧深!今生有缘,千里相聚. 同学情谊,铭记一生. 时光荏苒,流水飞逝. 花开花落,还愿来生。 自古同学情谊深, 转眼几载又离别, 同班相伴何相识, 只愿彼此莫相忘, 一寸初见相思地,
19、⒋将赠言写在同学录上。
20、第15课《真理诞生于一百个问号之后》图文讲解
五、
1、河西幕中多故人，故人别来三五春。
2、陆浑桃花间，有汤沸如烝。三月崧少步，踯躅红千层。
3、填关联词()小学生活难忘,()其中充满了同学和老师的浓浓情谊。关联词：之所以……是因为……(之所以)小学生活难忘，(是因为)其中充满了同学和老师的浓浓情谊。
4、陈酒浓香温旧梦，今逢知己语无央。
5、 同学是秋天的风，硕果飘得万里送爽；同学是冬天的雪，晶莹剔透洁白无暇。
6、交流本次综合性学习的学习成果，共享资料，对同学的习作进行评价，指出优点和不足，进一步领会写人记事的写作技巧。
7、琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。
8、真正的好朋友是彼此心灵相通的，就如同亲人一般。所以当这个夜晚元稹听到了白居易被贬九江之后，内心非常感慨。借着这夜晚摇晃的烛光，写下了这一首表达对于有人同情和担忧之情的深情诗作。
9、千言难尽思念意，互道珍重义缠绵。
10、①作者针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。
11、倾诉心声，表达情意
12、忆昔初及第，各以少年称。君颐始生须，我齿清如冰。
13、①信手拈来：多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。
14、给同学：喜爱、敬佩、祝愿、不舍、怀念……
15、经过六年的小学学习生活，同学们即将毕业。你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回顾成长过程，同学们结下了很多深情厚谊，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧！
16、感激老师教导，赞美同学情谊
17、形式上：语言简炼，优美
18、译文：不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？
19、我们可从以下几个方面着手：
20、第三部分：分享难忘回忆
六、描写难忘同学情谊的古诗句
1、不停地走着的我们也成了一处风光。
2、③道具礼品什么时候准备？
3、看了这些照片，如果用一句话来说说你的感慨，你对母校师生说些什么？
4、上台时要情绪饱满，充满自信，目光环视全场。下台步伐平稳，彬彬有礼。
5、今朝有缘散又聚，
6、②嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。
7、小学时，都是儿童年代，只有玩伴，还理解友谊是什么。中学的同学，在青年时代，情感丰富期，而且没有任何功利性。这时的感情最纯洁，真挚。大学是专业学习期，也是从学生期到社会期的一个过渡期。这时候的交往多少会掺杂一些别的东西
8、部编六年级语文(下)册第5单元复习视频+课件+知识点梳理
9、给老师：感激、热爱、尊敬、感恩、怀念……
10、③章旨：《给校长的建议》这封建议书针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议，表达了作者对母校热爱之情。
11、作者认为老师培养一个人才要花费很多心血，即使田老师谦虚地认为自己并没有特别为作者做过什么，但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。
12、第13课《金色的鱼钩》图文讲解
13、能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。
14、我们用了两周的时间，已经基本完成了本次综合性学习。这节课我们将自己的学习成果和同学们相互交流。
15、⑵为母校做点事，给母校或老师写封信，表达自己的心声；把对学校的各种建议写成建议书；可畅想20年后每个同学都是什么样子的；也可以为学校再搞一次卫生，再给小树浇浇水；或写倡议书，号召全体同学为美化校园环境、创建文明校园出点力。
16、小组交流之后，全班交流。
17、③章旨：《给老师一封信》这篇文章通过记述顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神，表达了对老师真挚的感谢之情。
18、⑴正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。
19、阅读材料，了解内容
20、美好的回忆依然浮现在我的脑海中，与同学们度过的美好时光被岁月永远深深地刻在心上！
1、尔时心气壮，百事谓己能。一别讵几何，忽如隔晨兴。
2、出林多道路，缘冈复绕陂。念君辛苦行，令我形体疲。
3、故人江海别，几度隔山川。
4、苏家小女名简简，芙蓉花腮柳叶眼。
5、师者，所以传道受业解惑也
6、⒈这堂课上你们收获最大的是什么？
7、欲寻芳草去，惜与故人违。——孟浩然《留别王侍御维/留别王维》
8、演讲要材料充实、论据确凿、论证严密、逻辑性强。
9、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？出自：唐代诗人高适的《别董大二首.其一》。译文：不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？海内存知己，天涯若比邻。出自：唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。译文：四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。故人江海别，几度隔山川。出自：唐代诗人司空曙的《云阳馆与韩绅宿别》。译文：自从和老友在江海分别，隔山隔水已度过多少年。
10、⒊有感情地朗读课文，领会作者的思想感情。
11、②敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！
12、盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
13、栀子花稚嫩忐忑不安走廊
