一、比喻同学情谊的古诗词
1、译文：当年的同窗好友，如今大部分混的都不错，一个个都挺像模像样的。
2、抱璞：典出《韩非子•和氏》，比喻坚持美德(也有作怀才不遇之意)。
3、小学生读《水浒传》笔记(含文学常识题)
4、明唐寅《世情歌》：“清风明月用不竭，高山流水情相投。”辛弃疾《谒金门》：“流水高山弦断绝，怒蛙声自咽。”
5、学生自由朗读全词,并结合注释试着用自己的话讲述其中的意思,小组成员间相互讨论帮助,然后请学生代表发言,大家共同补充完善。
6、(3)“绝胜烟柳满皇都”这句诗运用了什么修辞手法?(对比)
7、词人在上片极言自己如落叶飘零，无根无绪，意在引出下片中作者表达的寂寞心情。
8、杜甫表面上是因雨而喜,实际上是为谁而喜?(为百姓而喜。)
9、高山流水：借指知音或乐曲的高录。
10、③雅雨——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
11、抒怀类意象(或托物显示高洁的品质，或抒发感慨)
12、宋柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”
13、“落花”的意象，往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。诗人由花落而感叹人生的无常，这是中国古代诗歌的一个典型主题。晏殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。
14、人生交契无老少，论交何必先同调。出自唐.杜甫《徒步归行》。
15、(总结)春天的夜里睡得很香不知不觉已经天亮了，清晨起来听到处处都有鸟在叫。回想深夜一阵风声和雨声，不知道多少献花被吹落了。诗中描写了春季的一片美好景象。
16、拭眼惊魂定，衔杯笑语频。移家就吾住，白首两遗民。
17、同学的友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情，也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。
18、而这些意象往往并不以同种物象或描述形态而出现。比如对于鸿雁这一意象时，诗人可利用的还有鸿雁、鸿燕、雁书、雁足、鱼雁等。
19、语出唐杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”商女即歌女。后以此为不顾国家兴亡而醉生梦死的典故。
20、这首词写春天,词中有画,运用了什么修辞手法?表现在哪里?有什么作用?(运用了拟人的修辞手法,表现在“归”“行路”“唤取”“同住”等词语上。词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处觅得安慰。通过词人的主观感受,反映出春天的可爱和春天离开的可惜,给读者以强烈的情感冲击。)
二、
1、表现了霍去病“匈奴未灭，何以家为”的名将风度和以国家为重的爱国思想。后又以“辞第”比喻为国忘家的爱国精神。
2、②“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。
3、以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感伤。
4、教师指导学生理解重点字词,指名学生说说诗句的意思。
5、释义：说要交朋友不必在意年龄，交朋友也不需要说同年同月同日死。
6、《被压迫者教育学》开篇——教育即解放
7、据说唐人卢渥从宫墙外水沟中拾到一片写有怨诗的红叶，后珍藏起来。宣宗放宫女嫁人，卢渥选巾的宫女，正巧就是在红叶上题诗的人。后借指以诗传情。
8、教师结语:这是不服老的宣言,是对青春活力的召唤,对美好未来的向往。它指引我们积极乐观,奋发向上,对人生充满信心。尤其当我们遇到困难的时候,应该保持一个平和的心态,乐观面对。我们还应抓紧时间努力学习。
9、(1)比喻夫妇感情和谐，亦作“瑟琴”。
10、禾黍：黍离之悲(国家的今盛昔衰)
11、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
12、唐白居易《长恨歌》：“渔阳颦鼓动起来，惊破霓裳羽衣曲。”
13、王维知道老朋友要去安西,特地从长安赶来送他。多么深厚的友谊啊!我们一起再读读诗题。
14、乡村、山水间：厌俗思归、纯朴隐逸。
15、为了和大家不走散，关注↓↓↓
16、(总结)山中空寂清幽，只听见人声，看不见人影。夕阳斜射进茂密的树林，洒落在青苔上。这首诗送听觉和视觉两方面描写了夕阳西下时空山深林中的景色，表达了作者多大自然的喜爱之情。
17、情深骨肉:骨肉:比喻至亲。情谊比亲人还要深厚。亦作“情逾骨肉”。情深似海:情爱像海一样深。亦作“情深如海”。情同手足:手足:比喻兄弟。彼此感情深厚，好像亲兄弟一样。情投意合:投:合得来。形容双方思想感情和心意都很融洽。情意绵绵:感情心意很深长(绵绵:连续不断的样子)。情逾骨肉:情谊深厚超过亲人(骨肉:比喻至亲)。手足之情:兄弟的情义(手足:喻指兄弟)。含情脉脉:深沉的温情从眼神中流露出来。多形容女子微含娇羞而又无限关切的情态。语重心长:话语恳恩重如山:恩情像山一样深重。切而有分量，情意深长。
18、秋风：表示萧条，冷落
19、解题。请同学读读诗题,说说:你从题目中读懂了什么?怎样理解“使”?(从诗题可知这是一首送别诗,送名叫元二的人出使安西;“使”是出使的意思。)
20、稚子牵衣问：归来何太迟? 共谁争岁月,赢得鬓边丝?(杜牧：《归家》)
三、
1、①明月蕴涵边人的悲愁。
2、觉少持经力，忧无养病粮。上山犹得在，自解衲衣裳。
3、原指北极星。《尔雅》中说：“北极谓之北辰。”后用来喻指国君或受尊崇的人，也指帝都，如王勃《滕王阁序》：“地势极而南溟深，天柱高而北辰远。”
4、茅店：指荒郊野外，多表达漂泊之意与思乡之情。
5、(春归无行路→若有人知→春无踪迹→问取黄鹂→无人能解。觅春思春伤春之情层层深化。)
6、套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。
7、(总结)题目顾名思义就是送给汪伦的诗，汪伦是李白的朋友。本诗以潭水之深比喻两人情谊之深。前两句叙事，后两句抒情。真正做到了"景真情切"。
8、在校三载，读遍群书。三载之中，举杯畅谈。同学情意，情比金坚。想看他那十载之后，谁与功名。
9、7纳米技术就在我们身边
10、千言难尽思念意，互道珍重义缠绵。
11、宋姜夔《扬州慢》：“过春风十里,尽荠麦青青。”春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。
12、在第一篇中，我们探讨了羁旅行役诗、山水田园诗、离别送别诗、边塞怀古诗中的不同意象，并分类描述了这些意象所表达的的情感。☞(意境中的情感与意象)
13、池看科斗成文字，鸟听提壶忆献酬。
14、关于诗人王维你知道多少呢?(学生交流)
15、诗句意思:当初我去从军的时候,杨柳依依随风摇曳。现在我解甲归故乡,大雪漫天飞舞飘落。道路泥泞慢慢行走,又渴又饥真是劳累。我满心伤感满腔悲,这种哀痛谁能知道!
16、也说“芹献”。《列子·杨朱》有一个故事说，从前有个人在乡里的豪绅前大肆吹嘘芹菜如何好吃，豪绅尝了之后，竟“蜇于口，惨于腹”。
17、律诗：五言或七言，全诗八句；押韵、对仗(对偶)：四句对仗，六句对仗。平仄：一三五不论，二四六分明。
18、薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。
19、如《红楼梦》第五回“可叹停机德，谁怜咏絮才。”中，咏絮才指的就是林黛玉非凡的吟诗才华。
20、杜鹃古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”子规鸟即杜鹃鸟。起句写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀念与深切同情。
四、
1、“堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯”。“西风”既作为一种自然物的实写，又象征着蒙古统治者侵略势力。时代变革、朝廷更换，邓剡抱定不再仕元的决心，天下之大，哪有立足之地？词人把自己比做被西风吹落天涯的枯叶，也很恰切。北朝的乐府民歌《紫骝马歌辞》云：“高高山上树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”它用风吹落叶比喻流落飘荡的情状，反映人民在战乱中逃亡景象。形象鲜明，深沉悲愤。“天涯”意谓极言其远，以托出词人欲归不能的哀怨。
2、红叶：用作恩爱夫妻的比喻。
3、意象表达的不同意境与情感
4、在中国璀璨的历史长河中,古代诗人多如繁星,而北宋王安石就是耀眼的一颗星,谁知道他的相关事迹?(王安石:字介甫,号半山,抚州临川人。北宋政治家、文学家、思想家,“唐宋八大家”之一。发起过历史上有名的“王安石变法”。主要作品有《元日》《泊船瓜洲》《梅花》等。)
5、(2)李白的时擅于运用夸张的修辞方法。本诗中的哪一句运用了夸张的修辞方法？(千里江陵一日还)
6、商飙①乍发，渐淅淅初闻，箫箫还住。顿惊倦旅。背青灯吊影，起吟悲赋。断续无凭，试立荒庭听取。在何许。但落叶满阶，惟有高树。
7、出自：唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》 。
8、(总结)这首诗描绘的是春夜雨景。"好雨"同时也说出了作为一个"好人"应该具有的高尚品格。
9、幸同学省官，末路再得朋。东司绝教授，游宴以为恒。
10、(数学)人教六年级下册教学计划及教材分析
